二、辨析题(本大题共 4 小题,每小题 8 分,共 32 分)判断正误,并说明理由。
22.（辨析题）教育制度的确立只会受到学制本身的影响，并不会受到人的影响。（8 分）
【答案】该说法是错误的。
教育制度确立的依据包括：社会依据；人的依据；学制本身的因素。学制的确立要考虑到社会因素，学制的确立会
受到生产力、政治经济制度、科技、文化及人口的影响。学制的确立还受学生身心发展规律和年龄特征的制约。学
制的确立既受国内学制历史发展的影响，也要合理地参照国外学制的经验。因此，教育制度的确立既会受到学制本
身的影响，也会受到人的影响。
故表述错误。
23.（辨析题）思维的独立性是指人们在思考问题时考虑和解决问题时思路清晰，条理清楚。因此，它也是思维品质
的中心环节。（8 分）
【答案】该说法是错误的。
思维的独立性是指善于独立思考、发现和解决问题的思维品质。而思维的逻辑性是指考虑和解决问题时思路清晰，条理清楚，严格遵循逻辑规律。人在思维时主要是考虑清楚问题的来龙去脉，因此，思维品质的中心环节是思维的
逻辑性而不是独立性。
故表述错误。
24.（辨析题）成鸟带着幼鸟通过多次练习后学会了飞翔这是一种教育。（8 分）
【答案】该说法是错误的。
学习是个体在特定的情境下由于经验和反复练习而产生的行为或行为潜能比较持久的改变。教育的本质属性是一种
有目的地培养人的社会活动。学习与教育的指向对象不同，人和动物都可以进行学习，但是教育是人独有的。因此
题干中表述的“幼鸟经过多次练习后学会飞翔”这是一种学习而不是教育。
故表述错误。
25.（辨析题）先前学习对后继学习产生正迁移作用。（8 分）
【答案】题干说法错误。
根据迁移的性质和结果，可将迁移分为正迁移和负迁移。正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用，负
迁移指两种学习之间相互干扰、阻碍，即一种学习对另一种学习产生消极影响。根据迁移发生的方向，可将迁移分
为顺向迁移和逆向迁移。其中，顺向迁移指先前学习对后继学习产生的影响。顺向迁移既可能产生积极的促进作用，
也可能产生消极的阻碍作用。因此，先前学习对后继学习产生的不一定就是正迁移。
故表述错误。
