6.某教师在教学过程中经常对学生口头提问、书面测验，教师的这种评价是（ ）。
A 形成性评价
B 绝对评价
C 相对评价
D 诊断性评价
【答案】 A。本题考查教学评价的种类。教学评价是指依据一定的客观标准，对教学活动及其结果进行测量、分析
和评定的过程。其中，形成性评价是在教学进程中对学生的知识掌握和能力发展的比较经常而及时的评测与反馈。
题干中，某教师在教学过程中经常对学生口头提问、书面测验，这些测验是在教学过程中进行的，属于形成性评价。
A 项正确。
B 项：绝对评价又称目标参照性评价，是运用目标参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。与题干不符，排除。
C 项：相对评价又称为常模参照性评价，是运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。与题干不符，排除。
D 项：诊断性评价是指在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行
的评价。与题干不符，排除。
故正确答案为 A。
7.朱老师在教学生认识“明”字时，她这样介绍：“左边日光闪，右边月光照，日月相结合，世界都明亮。”朱老师
的教学方法符合（
）教学原则。
A 理论联系实际
B 直观性
C 量力性
D 因材施教
【答案】 B。本题考查我国小学常用的教学原则。我国小学常用的教学原则包括思想性（教育性）和科学性相统一
原则、理论联系实际教学原则、直观性教学原则、启发性教学原则、循序渐进教学原则、巩固性教学原则、量力性
原则和因材施教原则。其中，直观性教学原则是指教学中要通过学生观察所学事物或教师语言形象的描述，引导学
生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识的能力。
题干中，朱老师在教学生认识“明”字时，她这样介绍：“左边日光闪，右边月光照，日月相结合，世界都明亮。”这是通过语言形象的描述来促进学生对汉字“明”的认知。朱老师的教学方法符合直观性教学原则。B 项正确。
A 项：理论联系实际教学原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知
识去分析问题和解决问题，达到学懂学会、学以致用的目的。这一原则是直接经验与间接经验相统一的教学规律在
教学中的体现。与题干不符，排除。
C 项：量力性原则是指教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，使他们能够接受，但又要有一定的
难度，需要他们经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。与题干不符，排除。
D 项：因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避
短，获得最佳发展。与题干不符，排除。
故正确答案为 B。
8.马斯洛把人的需要分为七个层次，这七种需要由低级到高级依次是（ ）。
A 生理需要—安全需要—归属与爱的需要—尊重需要—求知需要—审美需要—自我实现的需要
B 生理需要—安全需要—尊重需要—归属与爱的需要—求知需要—审美需要—自我实现的需要
C 安全需要—生理需要—尊重需要—归属与爱的需要—求知需要—审美需要—自我实现的需要
D 安全需要—生理需要—归属与爱的需要—尊重需要—审美需要—求知需要—自我实现的需要
【答案】A。本题考查马斯洛需要层次理论。马斯洛认为，人的一切行为都由需要引起，而需要系统又包括七种由
低级到高级的不同层次的需要，依次是生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要、求知需要、审美需要和
自我实现的需要。A 项正确。
B、C、D 三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为 A。
9.某学校以学生个性特点、兴趣、成长需求为出发点，开设了语言文化、数理信息、自然科学、人文社科、体育健
康、美育艺术、劳动技能等种类丰富、形式多样、领域多元的课程。这属于（
）。
A 基础型课程
B 拓展型课程
C 研究型课程
D 学校课程
【答案】 B。本题考查课程的类型。拓展型课程是指重点在于拓展学生的知识和能力，开阔学生的知识和视野，发
展学生的特殊能力。题干中，某学校以学生个性特点、兴趣、成长需求为出发点，开设了种类丰富、形式多样、领
域多元的课程。这么做的目的在于拓展学生的知识和视野，属于拓展型课程。B 项正确。
A 项：基础型课程是指注重培养学生的基础能力。与题干不符，排除。
C 项：研究型课程是指注重培养学生的探究态度和能力。这是一类在教师指导下，由学生自主设计、自主探索来完
成教学任务的课程。与题干不符，排除。
D 项：学校课程是指主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色。与题干不符，排除。
故正确答案为 B。10.对于“三角形内角和等于 180 度”这个知识点，小学低年级教材是通过图形的拼接来学习，但是高年级的教材中
则是通过理论论证的方式来学习。这种教材的编排方式属于（
）。
A 纵向组织
B 横向组织
C 直线式
D 螺旋式
【答案】D。本题考查教材的编排形式。教材的编排形式主要包括：（1）纵向组织和横向组织；（2）直线式和螺旋
式。其中，螺旋式教科书结构，即把同一课题内容按深度、广度的不同层次安排在教科书的不同阶段重复出现，使
得每一次重复都将原有的知识、方法、经验进一步加深拓广，逐级深化。题干中，“三角形内角和等于 180 度”这
个知识点在不同阶段的教科书中重复出现，每一次重复都将原有的知识、方法、经验进一步加深拓广，逐级深化，
这种教材编排方式属于螺旋式。D 项正确。
A 项：纵向组织（垂直组织）是指按照知识的逻辑序列，从已知到未知、从具体到抽象等先后顺序组织安排课程内
容。与题干不符，排除。
B 项：横向组织（水平组织）是指打破学科的知识界限和传统的知识体系，按照学生发展的阶段，以学生发展阶段
需要探索的社会和个人最关心的问题为依据，组织课程内容，构成一个个相对独立的内容专题。与题干不符，排除。
C 项：直线式教科书结构是把一门学科的课程内容或其中一个课题的内容按照知识本身的逻辑结构来展开呈现在教
科书中，使各种知识在内容上均不重复。与题干不符，排除。
故正确答案为 D。
