一、单项选择题(本题共30 小题，每小题0.5 分，共15 分。每小题列出的四个备选项中只有一个选项符合题意，请在答题卡相应位置填涂其代码，错选、多选或未选均不得分)
1.“一两的遗传胜过一吨的教育”的观点属于( )
A.环境决定论B.遗传决定论C.教育万能论D.二因素论
2.教育教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法违背了人的身心发展的( )
A.顺序性B.阶段性C.互补性D.差异性
3.新生儿的心理一周一个样，满月以后是一月一个样，周岁以后发展速度相对变慢。这表明儿童心理发展进程的一个基本特点是( )
A.连续性B.整体性C.不均衡性D.高速度
4.当孩子情绪十分激动，又哭又闹时，有经验的幼儿教师常常采取暂时置之不理的办法，结果孩子自己会慢慢停止哭闹。这种帮助孩子控制情绪的方法是( )
A.转移法B.自我说服法C.反思法D.冷却法
5.以下对内部学习动机描述不正确的是( )
A.满足于学习活动之内B.学习是因对学习内容感兴趣
C.是达到某种结果的手段
D.由学习活动本身的意义和价值引起
6.“活到老，学到老”是现代教育( )特点的要求。
A.普及性B.长期性C.终身性D.公共性
7.开放式课堂模式的理论基础是( )
A.信息加工B.人本主义C.建构主义D.认知主义
8.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中，这种研究方法是( )
A.观察法B.合作法C.实践法D.行动研究法
9.把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是( )
A.常规管理B.目标管理C.平行管理D.民主管理
10.学习迁移产生的客观必要条件是( )
A.学生的智力水平B.学习的理解和巩固程度
C.学习对象之间的共同要素D.学生的学习方法
试题答案：1—5 BBCDC 6—10 CBBCC
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