黎小阳陪你每日一练 招教特岗真题
发布人：黎阳教育 发布时间：2019-04-19
黎小阳真题：
1.学校教育制度又称学制，它决定着各级各类学校的( )。
①性质；②任务；③入学标准；④修业年限；⑤课程安排；
A.①②③ B.①②③④ C.①②④⑤ D.①②③④⑤
2.“教育不应再限于学校的围墙之内。”这是( )推崇的教育理想。
A.非制度化教育 B.制度化教育 C.形式化教育 D.非形式化教育
3.倡导个性解放、尊重人的价值的是( )。
A.社会本位教育目的论 B.神学教育目的论
C.个人本位教育目的论 D.教育无目的论
4.“教育的主要目的，在最广泛的意义上就是‘塑造人’，或者更确切地说，帮助儿童成为充分成型和完善发展的人。其他目的如传递特定文明区域的文化遗产，为参与社会生活和成为优良的公民做好准备，以及履行整个社会的特定职能，完成家庭责任和谋生所需要的精神准备，乃是一些推论，它们是重要的，但属于第二位的目的。”这段话体现了( )的观点。
A.个人本位论 B.社会本位论 C.教育无目的论 D.教师中心论
5.天赋优异的儿童比较容易成才，而存在智力缺陷的儿童教育起来就比较困难。这说明( )。
A.遗传素质可以决定人的发展
B.遗传素质的个别差异是人的身心发展的个别差异的原因之一
C.遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展的水平及阶段
D.遗传素质是人的身心发展的前提
6.在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样。这反映了下列哪种因素对学生身心发展的影响( )。
A.遗传素质 B.家庭背景 C.社会环境 D.个体主观能动性
7.因材施教的教育理念对当代教育提出了更高的要求，因材施教中的“材”是依据个人身心发展规律中的( )来确定的。
A.顺序性 B.阶段性 C.个别差异性 D.不平衡性
8.“教育既有培养创造精神的力量，也有压抑创造精神的力量，甚至有的教育还在摧残儿童”，这说明( )
A.教育在人的发展中起主导作用 B.教育在人的发展中具有导向性作用
C.教育比遗传素质更能影响人的发展 D.教育对人的发展的主导作用是有条件的
9．下列选项中，关于课程的说法不正确的一项是（ ）。
A．“课程”一词含有学习的范围和进程的意思
B．课程与教材、学科的涵义相同
C．课程随社会的发展而演变，反映一定社会的政治、经济要求
D．狭义的课程概念是指某一门学科，如数学课程，历史课程
10．我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于（ ）。
A．活动课程 B．潜在课程 C．综合课程 D．学科课程
答案解析：
1．D【解析】智力的群体差异指不同群体之间的智力差异，包括性别差异、年龄差异和种族差异等，水平差异属于个体差异。
2．D【解析】根据学习的特征：表现为行为的变化；引起的变化相对持久；反复经验引起，可判断只有D项符合。
3．C【解析】加涅根据学习结果对学习进行分类。智慧技能的学习即学习运用概念、规则办事的能力。
4．B【解析】加涅的学习层次分类中，概念学习是指学会认识一类事物的共同属性，并对同类事物的抽象特征做出反应。
5．A【解析】由个体内在的需要引起的动机是内部动机，学习兴趣属于内在的需要。
6．C【解析】迁移是一种学习对另一种学习的影响，“闻一知十”是典型的迁移现象。
7．A【解析】发散性思维，又称求异思维，是创造性思维的核心成分。题干中提到的方法可以用来训练学生的创造性思维。
8．A【解析】柯尔伯格研究道德发展的方法是两难故事法，提出了三水平六阶段的道德发展阶段论。
9．B【解析】群体对个体活动起到的促退作用称之为社会惰化，“三个和尚没水喝”是其影响表现。
10．D【解析】短时记忆的容量有限，一般为7±2个组块。
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