黎小阳陪你每日一练 招教特岗真题
发布人：黎阳教育 发布时间：2019-04-16
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11．在操作技能的学习过程中，当动觉反馈已经成为动作程序的调节器时，技能的学习就进入到了( )。
A．定向阶段 B．模仿阶段 C．熟练阶段 D．整合阶段
12．为了巩固学习的效果，小明每天放学回家后，将当天所学内容给爸爸妈妈讲一遍，这种学习策略是( )。
A．寻求他人支持策略 B．复述策略
C．时间管理策略 D．监控策略
13．就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”这句话强调的是( )对动作技能学习的重要性。
A．言语指导 B．示范 C．练习 D．反馈
14．布鲁纳认为，教学的目的在于理解学科的基本结构，下列不属于基本结构的是 ( ) 。
A．基本概念 B．基本原理 C．基本方法 D．基本知识
15．为了打击社会不良现象，政府常用“杀一儆百”的做法，其理论依据可能是 ( ) 。
A．经典条件反射 B．操作条件反应 C．人的悟性 D．替代惩罚
16．高原期通常出现在操作技能练习过程中的 ( ) 。
A．初始阶段 B．中间阶段 C．结束阶段 D．全过程
17．提问者要求列举木材的用途。回答可能是：桌椅材料、做成艺术品、筷子等等，这种寻 求答案的思维方式是 ( ) 。
A．抽象思维 B．联想思维 C．发散思维 D．逻辑思维
18．“举一反三”和“触类旁通”所说的是( )。
A．创造性 B．学习迁移 C．发现教学法 D．学会学习
19．创造性思维的核心是( )。
A．形象思维 B．发散思维 C．辐合思维 D．直觉思维
20．要求学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是刺激的( )。
A．获得 B．消退 C．泛化 D．分化
答案解析
11．C【解析】操作技能的学习进入熟练阶段时，动觉反馈成为动作程序的调节器。
12．B【解析】小明给父母讲一遍当天学习的内容是复述策略。
13．C【解析】动作技能的学习需要必要而适当的练习，练习是动作技能形成的基本条件。 “见者易，学者难”强调的是练习对动作技能学习的重要性。
14．D【解析】在布鲁纳的教学观中，所谓学科的基本结构，指其基本概念原理和方法
15．D【解析】在替代学习中，他人的行为受到了强化或惩罚，就相当于观察者也受到了奖 惩，因而这种奖惩又叫替代性的强化或替代性的惩罚。
16．B【解析】在操作技能的练习曲线中可以看出，通常在练习的中间阶段会出现一个高 原期。
17．C【解析】发散思维是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式，从不同角度列举木材的用途，应为发散思维，故选C。
18．B【解析】它们都是同化性迁移。
19．B【解析】创造性思维的核心是发散思维。
20．D【解析】题干所述为刺激的分化。
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