一、单项选择题
1．美国实用主义教育学杜威的代表作是( D )。
A．《大教学论》 B．《普通教育学》
C．《论演说家的教育》 D．《民本主义与教育》
2．学校文化的核心是学校各群体所具有的(B )和行为方式
A．精神面貌 B．思想观念
C．抽象思维 D．理性思考
3．“人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果”，这是( C )的名言。
A．卢梭 B．洛克 C．康德 D．柏拉图
4.我国全面发展教育中起保证方面和保持动力作用的是( A )。
A．德育 B．劳动技术教育
C．体育 D．智育
5．教师最基本的权利是( D )。
A．管理学生权 B．科研学术活动权
C．民主管理权 D．教育教学权
6．根据课程的制定者，课程可分为国家课程、地方课程和( D )。
A．省级课程 ．B．地级课程
C．县级课程 D．校本课程(或学校课程)
7．博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”思想的提出者是( D )。
A．孔子 B．杜威C．昆体良 D．思孟学派
8.一节课中最基本的组成部分是( B )。
A．组织教学， B．讲授新教材
C．巩固新教材 D．检查复习
9．颜回说： ··夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的( B )。
A．导向性原则 B．疏导原则
C．因材施教原则 D．教育影响的一致性原则
10．班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的管理方式是属于( D )。
A．常规管理 B．目标管理
C．平行管理 D．民主管理
11．平常所说的三结合教育，这“三结合”是指( A )。
A．学校，家庭，社会三种教育力量的一体化
B．教师．学生，’教室的三结合
C．历史，现实，未来的三结合
D．教科书，实验室，网络的三结合
12．17世纪英国的洛克在《教育漫话》一书中认为， “我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏．或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。”这是( )。
A．环境决定论的观点 B．遗传决定论的观点
C．教育万能论的观点 D．基因决定论的观点
13．我国古代教育家颜之推指出： “人在少年，神情未定，所以美狎，薰渍陶染，言笑举动，无心于学，潜称暗化，自然似心……是以与善人居，如人芝兰之室，久而自
芳也；与恶人居，如人鲍鱼之肄，久而自臭也。”从德育方法来讲，这里强调的是一种( )。
A．说服教育 B．情感陶冶
C．榜样示范 D．实际锻炼
14．家长在子女心目中的地位是重要的，形象是高大的，这充分体现了家庭教育具有 ( )。
A．先导性 B．感染性C．权威性 D．针对性
15．我国教育家( D )在《师说》中说： “师者，所以传道，授业，解惑也。”
A．孔子 B．苟子 C．扬雄 D．韩愈
16．美育最高层次的任务是( C )。
A．提高学生感觉美的能力 B．培养学生鉴赏美的能力
C．形成学生创造美的能力 D．培养学生审美观
17．以下属于道德讨论中深入提问的策略有( C )。
A．突出道德争端 B．政治思想
C．澄清与总结 D．使情境复杂化
18．托物言志是(C )的方式之一。
A．示范教育法 B．陶冶教育法
C．自我教育法 D．实际锻炼法
19．在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述引导学生形成所学事物过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认
识能力的是( A )。 ’
A．直观性原则 B．启发性原则
C．循序渐进原则 D．巩固性原则
20．教育作为一种特殊的文化现象具有双重文化属性，即传递和深化文化与( B )。
A．培养文化主体 B．构成文化本体
C．支持主流文化 D．繁荣多元素化
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