2021地理学科教师资格面试“试讲”亮点

一、讲堂互动过程：

榜首步：【分组+方针使命+时刻操控】

1.分组：

针对这个问题，咱们来进行一个小小的评论，前后桌每四个人为一组。每组小组长安排评论。

2.方针使命：

咱们带着这几个问题去评论：榜首……第二……第三……

3.时刻操控：

给咱们五分钟的时刻，五分钟后咱们来看看哪一组评论的成果面、视点颖?

第二步：【巡视动作+指点】

第三步：【结束语】

好了，咱们都现已评论的差不多了，现在我请几位同学来说说自己组评论的成果。

第四步：【答复+点评+概括】

1.答复：

好，这位同学，他的首要观念是……(复述学生的答复)

另一位同学，他的定见有一些不同……(复述学生的答复)

2.点评：

这位同学答复的视点十分新颖，给了咱们许多启示……

十分不错，期望咱们都能够从不同的视点去思考问题……

从这位同学的答复中，咱们知道他概括考虑了几个方面……，不错，考虑问题十分……

3.概括：

解说概括。(制止直接抛出定论)

第五步：【板书】

二、地图法运用战略

(一)绘图技巧

1.方式简略、漂亮

线条流通、简练;色彩鲜明;富于表现力。

2.内容精确，要点杰出

清晰图上各种地舆要素之间的联系;杰出所要表达的首要地舆事物和形象。

3.作图敏捷

要具有娴熟的作图技巧，迅图。

(二)读图过程

(三)读图战略

1.怎样指图

①动作：指图动作标准、正确;指图动作的快慢妥当;指图时教师应站在旁边面，并紧贴着墙面。

②次序：依照定的次序。(例如指河流由上游到下流;指城市指在城市的图例上，指区域先指出它的大致规模，再指在中心方位;指山脉则指出它的走向……)

2.怎样描绘

描绘言语要与指图动作保持一致;地图的方位要用“东西南北”，而不行随口称作“上下左右”