一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）
1.德国哲学家纳托普说∶"在事实上个人是不存在的，因为人之所以为人，是因为他生活于人群之中。"这说明他在教育目的的价值取向上持（ ）的观点。
A.国家本位论 B.个人本位论 C.社会本位论 D.文化本位论
2.习近平总书记在全国教育大会上指出，（ ）是教育的首要问题。
A.培养什么人 B.怎样培养人 C.为谁培养人 D.立德树人
3.赵媛老师在进行一段期间教学之后发现自己已经掌握了教学的基本要求，于是将焦点放到了关注学生成绩和关注课堂教学上。根据福勒的教师成长阶段，赵老师处于（ ）阶段。
A.关注情境 B.关注学生 C.关注生存 D.关注自我
4.问卷调查是常用的教育科学研究方法，使用该研究方法的第一个步骤是（ ）。
A.确定研究目标 B.选择调查对象 C.设计问卷 D.发放问卷
5.精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因，这是一种（ ）的观点。
A.内发论 B.外铄论 C.二因素论 D.多因素相互作用论
6.李老师刚担任五（3）班的班主任，就制定了班级一日常规，包含了考勤、纪律、卫生、作业完成情况、劳动态度等多个方面，视学生的表现给予相应的得分。这种班级管理模式属于（ ）。
A.班级常规管理 B.班级平行管理 C.班级民主管理 D.班级目标管理
7.小学生在学校发生轻微烫伤后，教师应及时处理，可采取的措施有（ ）。
①在烫伤处冲冷水降温 ②脱去烫伤处的衣服 ③送医院处理
④通知家长来学校处理 ⑤直接包扎烫伤处 ⑥涂抹烫伤药物
A.①④⑤ B.①②⑥ C.②③⑤ D.③④⑤
8.小明非常胆小，从来不敢主动问问题。某天，马老师看见小明在办公室门外观望，便向他招手询问∶“有什么事情吗？”小明默默地拿出练习册说有道题没听懂。马老师耐心地解答了疑问，并鼓励他多提问。马老师的这种做法属于行为改变方法中的（ ）。
A.强化法 B.示范法 C.消退法 D. 榜样法
9.闭卷考试的选择题是对所学知识的（ ）。
A.再认 B.编码 C.回忆 D.追忆
10.当儿童开始理解一支粉笔无论被掰成几段，总长度始终相等的时候，他处于认知发展阶段中的（ ）。
A.感知运算阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
11.泽林为了获得老师的夸奖而参加演讲比赛。根据奥苏伯尔的学习动机分类理论，这种学习动机属于（ ）。
A.自我提高内驱力 B.附属内驱力 C.自我生存内驱力 D.认知内驱力
12.切割玻璃的声音会使人产生冷的感觉，这是（ ）。
A.适应 B.对比 C.联觉 D.后效
13.学科课程分科过细，偏重书本知识，同实际生活距离较远，不能照顾到儿童的需要和兴趣，难以发挥学生的主动性。立足于克服这些缺陷的课程是（ ）。
A.综合课程 B.核心课程 C.选修课程 D.活动课程
14.《学记》指出:“独学而无友，则孤陋而寡闻”;“相观而善，相互切磋。”这就启示我们在教学中要注意运用（ ）的方法。
A.谈话法 B.讨论法 C.参观法 D.练习法
15.聪聪看到萌萌在抄作业，就报告给了老师，理由是"我要做一个好学生"。依据科尔伯格道德发展阶段理论，聪聪处于（ ）。
A.惩罚服从取向阶段 B.相对功利取向阶段 C.寻求认可取向阶段 D.遵守法规取向阶段
16.学生在小学数学课程中通过测量或拼图学习三角形的内角和为 180 度，在中学数学课程中通过证明学习三角形的内角和为 180 度。这种课程内容的组织形式是（ ）。
A.直线式 B.螺旋式 C. 纵向式 D.横向式
17.王老师在历史课上讲到民族英雄岳飞时，从历史事实出发，高度赞扬了岳飞的爱国主义精神，使同学们受到了感染，王老师的教学主要体现了哪一教学原则（ ）
A.科学性和思想性相统一 B、直观性原则 C.启发性原则 D.因材施教原则
18.1933～1941年间，泰勒及其同事开展了“八年研究”，以“八年研究”的成果为基础，泰勒系统地阐达了他的课程评价模式，这种模式是（ ）。
A.目标评价模式 B.差距评价模式 C.目的游离评价模式 D.CIPP评价模式
19.学生良好思想品德的形成发展或不良品德的克服要经过多次的培养或矫正训练不能操之过急，表明德育要遵循（ ）。
A.学生思想品德形成的长期性和反复性规律 B.学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律
C.学生思想内部矛盾转化的规律 D.学生在活动和交往中形成思想品德的规律
20.信息技术手段正在改变传统的课堂教学模式，以下哪个属于信息技术与课堂教学结合的课程组织形式？（ ）
A.个别教学 B.复式教学 C.特朗普制 D. 翻转课堂
二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）
21.如何充分利用有意注意的规律组织教学？
22.简述教师专业成长的基本途径？
- 20世纪以后教育的特点。
三、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共 40分）
24.材料∶
丁老师即将接手二年级（2）班的班主任工作。开展工作前，他了解到该班的一些情况：该班班干部都是通过抽签产生的，他们没有讨论过班级的愿景，也不知道自己要做什么。个别班干部向原班主任反映问题时，得到的回答总是“做好你自己的事，别管那么多”。班级曾组织一次演讲比赛，只有个别同学报名参加，最后活动不了了之。其他几次活动都是执行学校的统一安排，多数同学觉得没意思，缺乏参与热情。该班纪律松散，时常有同学迟到，课堂上也总有人交头接耳。在校卫生评比中，该班屡屡落后。学习委员小奇偶然发现，自家钟点工阿姨竟是副班长小梦的母亲，他将这个“重大发现”在班上公开。小梦发觉原来和自己要好的几个同学渐渐疏远了自己，情绪低落，班长的工作和学习热情受到不小影响。此外，科任老师反映同学之间互起绰号的风气盛行。
问题：
（1）结合材料，运用班集体组织和建设的方法分析该班级存在的问题。（10分）
（2）请给丁老师如何培养班集体正确的舆论和良好的班风提出合理化建议。（10分）
25.材料∶
林老师上课时，学习成绩不怎么好的强强又姗姗来迟，林老师批评了他几句，让其进了教室。约十分钟后，坐在强强前面的女生突然尖叫起来，原来是强强用力拉了她的头发。林老师呵斥强强“老鼠尿”，强强不服，与老师顶嘴。林老师很生气，叫强强滚出数室，强强不动，林老师拉着强强进了年级办公室，说要让学校给强强处分，然后又回教室上课。张老师进了办公室，见强强独自站在办公室，就关切地拉了张凳子要其坐下，问∶“吃早饭没有？”见强强没吭声，张老师打开抽屉拿出牛奶、饼干让他吃。等他吃完后.张老师问他怎么回事。强强一下子泪流满面，张老师掏出纸巾替他擦干。原来强强的父母前段时间离婚了，谁都不愿抚养孩子，强强只好暂住奶奶家，奶奶是个麻将迷，对强强的学习生活关心、关注不够。强强心里憋闷，对学习没有了兴趣……就有了今天上课违纪的一幕。了解了这些后，张老师向学校领导做了汇报，学校在学习和生活上对强强予以一定的照顾，让他感觉到温暖。强强也不再迟到，更没有违纪了。一段时间后，强强的学习有了很大起色。
问题∶
- （10分）
- （10分）
- 6小题，任选1小题作答，多答只按第1小题计分，40分。）
26.请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料回答以下问题:
(1)分析文章的主要内容及写作意图。(10分)
(2)如指导低年段小学生学习本文，试拟定教学目标。(10分)
(3)依据拟定的教学目标，设计教学导入环节并说明设计意图。(20分)
27.请认真阅读下列材料，并按要求作答。
根据上述材料完成下列任务:
(1)如何培养学生的创新意识？(10分)
(2)如指导中年段小学生学习，试拟定教学目标。(10 分)
(3)依据拟定的教学目标，设计本节课主要教学环节并说明理由。(20 分)
28.根据上述材料完成下列任务∶
根据上述材料完成下列任务:
(1)简述小学语法教学的策略。(10分)
(2)如指导小学生学习，试拟定教学目标。(10分)
(3)依据拟定的教学目标，设计读后环节的教学活动并说明理由。(20分)
29.请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务:
(1)简要分析歌曲的特点。(10分)
(2)如指导高年段小学生学唱本歌曲，试拟定教学目标。(10 分)
(3)依据拟定的教学目标，设计“学习“一领众和’歌唱方式”环节的教学步骤。(20分)
30.请认真阅读下列材料，并按要求作答。
一足蹬地翻身上
动作方法:两手屈臂正握杠，两脚前后站立。后脚向前一步用力蹬地，同时，屈臂引体一腿从后向上沿弧线用力摆动,蹬地腿与摆动腿迅速并拢,进一步屈臂引体,使腹部贴杠续向上翻转，当两腿翻转至杠后水平部位时，两腿制动，翻腕、抬头、挺身成支撑。
请根据上述材料完成下列任务:
(1)简要说明“一足蹬地翻身上”的教学重点、难点。(10 分)
(2)如果指导水平三的学生练习，试拟定教学目标。(10分)
(3)依据拟定的教学目标，设计易犯错误的纠正方法并说明理由。(20 分)
31.请认真阅读下列材料，并按要求作答。
根据上述材料完成下列任务:
(1)简述剪纸的概念与技法。(10分)
(2)如指导低年段小学生学习，试拟定教学目标。(10分)
(3)依据拟定的教学目标，设计“名作欣赏，技法练习”内容的新授教学活动并说明理由。(20分)
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