1.王老师在讲授“直角三角形”这一概念时，不仅用常见的图示◣来说明,还用◤、◢、◥、来讲解，其运
用的教学方式是(C )
A.实物直观 B.模像直观 C.变式分析 D.概念分析
2．“一题多解”和“一事多写”旨在培养学生的(D )
A.形象思维 B.抽象思维 C.聚合思维 D.发散思维
3．“将心比心”和“换位思考”所体现的心理机制是(A )
A.移情 B.从众 C.期望 D.顺从
4.印度“狼孩”的事例表明，个体在早期心理发展的某一个短暂时期内，对某类刺激特别敏感，一旦错失将难以达到应有的发展水平。心理学上把这一时期称为(D )
A.最近发展期 B.生长高峰期 C.心理断乳期 D.发展关键期
5.在小学教育阶段，教师应当特别重视保护学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，促使其产生( B)
A.成就动机 B.认知内驱力 C.自我提高内驱力 D.附属内驱力
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