【初中生物说课】细菌

一、说教材

《细菌》是选自人教版初中生物八年级上册第四章第二节的内容。本节详细介绍了细菌结构、生殖等内容。这为后面学习真菌奠定了知识基础，也为学生了解细菌打开了一扇窗。

【知识与技能目标】

1.能够描述细菌的主要特征；

2.能够说出细菌的营养方式和繁殖方式

【过程与方法目标】

通过阅读分析巴斯德的实验，培养发现问题、分析问题的能力；

【情感态度价值观目标】

通过对细菌繁殖速度的认识，养成良好的卫生习惯

【教学重点】

细菌形态结构的特点。

【教学难点】

对巴斯德实验的理解。

 

二、说学情

本节课内容面对的是八年级的学生，他们已经具备了细胞学的相关基础知识。同时，他们也对看不到的细菌充满了好奇。但由于细菌非常微小，不易观察，需要教师通过多种教法进行辅助教学。

 

三、说教法和学法

1．教法：讲授法、多媒体展示法。

2．学法：阅读法、讨论法。

 

四、说教学过程

环节一：导入新课

教师引导：饭前洗手到底要洗掉什么？

学生回答：细菌！

教师引导：你能用肉眼看到它们吗？它们长的什么样子？如何生存？今天就让我们走进细菌的世界一探究竟。

 

环节二：新课讲授

（一）细菌的发现

（1）学生自主阅读课本，找出谁最先发现了细菌？人们认为细菌从哪里来的呢？是谁推翻了细菌是自然发生一说？

（2）动画演示巴斯德实验。引导学生在观看动画后思考鹅颈瓶中的肉汤没有变质的原因，并得出结论细菌不是自然发生的，而是原来已经存在的细菌产生的。体会到科学的新发现是建立在缜密的思维和精细的实验基础上的。

（二）细菌的形态和结构

（1）展示各种细菌的图片，直观了解细菌的不同形态并总结。

（2）观察细菌的模型，以小组为单位讨论细菌有哪些结构？细菌与植物细胞有什么异同？

（三）细菌的生殖

运用直观的动画展示细菌的生殖过程，由学生尝试总结。

 

环节三：巩固提升

学生通过画概念图的形式总结梳理本节课的内容。

 

环节四：作业设计

1.制作一份有关细菌的手抄报。

2.完成学案梯度练习题。

 

五、说板书设计

细菌

一、细菌的发现

二、细菌的形态和结构

1.形态：球菌、杆菌、螺旋菌

2.结构：（1）同：细胞壁、细胞膜、细胞质、没有成形的细胞核

（2）异：有的有鞭毛、荚膜

三、细菌的生殖——分裂生殖