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作答步骤

01

第一步：审清题目，理解题干

第二步：阅读材料，确定立意

                                                                                                                                   第三步：结构优化

第四步：卷面整洁，规范书写

 

高分技巧

02

文章开头

1.引用名言开头

这里强调的是：教师资格写作中的引用部分最好采用是教育类名言，如“高尔基曾经说过：只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。师爱，是教育的前提和开始，是通往教育成功的桥梁，也是教师应具备的基本教育原则。”这里要提醒大家的是，写作不一定要从教育角度立意，但如果我们能从教育的角度切入，比较容易获得评阅者的好感。

2.举例开头

举实例作为文章的开头是写作中常用的一种方法，这种例子可以是给定材料中的，也可以是世人皆知的材料以外的内容，但一定强调事例本身的说服性、典型性。在语言上要尽可能做到形象生动、内容精练、举例典型、直入主题。

3.排比式开头

在众多的开头方法中，排比式开头是值得我们深究并学习的，因为它既靓丽生动又气势不凡，能简练而巧妙地点题，让人看过之后为之一振。

文章主体

主体写作，指对文章中间部分具体内容的组织和编排。
议论文结构中常见围绕中心论点展开分论点的形式。
运用这些结构写作时需要清楚确定分论点的方法及其具体段落的拟写方法。

1.分论点

（1）围绕中心论点展开，常见角度：是什么、为什么、怎么办；

（2）分论点之间可以形成并列、递进、对照关系；

（3）分论点可以引申发挥，但符合材料内容；

（4）分论点和总论点之间是从属和支撑的关系。

2.具体段落分析

（1）可以用具体事例来论证：如真人真事、故事、新闻报道、教育案例等。

（2）可以通过引用来论证：如名言警句，领导人讲话，校训，歌词，广告词，教育口号等。

（3）可以通过说理来论证：如引用普遍性原理和原则、各门学科的理论、广为流传的谚语、格言和成语等。

文章结尾

平时经常用“凤头猪肚豹尾”六个字来谈写作。意思是开头要精彩亮丽，中间要充实丰富，结尾要响亮有力。这句话当然也适合教资文章的写作。

教资文章的结尾部分要响亮有力、言简意赅，要有一个响亮有力“豹尾”。结尾要求将该论述的问题论述清楚、透彻。所以建议考生结尾以概括、总结、点题为主。

结构布局

03

引出主题（1自然段）→分析问题或提出对策（2-4自然段）→结尾（1自然段）

1.常规结构：五段三分式

P1：开头 

P2：分论点1

P3：分论点2

P4：分论点3

P5：结尾

分论点关系：

①递进式：比如个人-国家-民族（学生-班级-学校或教育界）

②并列式：关爱学生—为人师表—终身学习

2.灵活式结构：对照式

• P1：点题

• P2：写好处

• P3：写弊端

• P4：总结

真题示例：梦想是什么？在卖火柴的小女孩眼里，梦想是飘香的烤鹅，是奶奶温暖的双臂，在“千手观音”邰丽华的眼里，梦想是聋人可以“听”得到，盲人可以“看”得到，肢残朋友可以“行走”，在杂交水稻之父袁隆平的眼里，梦想是杂交水稻的稻谷像葡萄一样结的一串串。 请你以“我的梦想”为题，写一篇不少于800字记叙文或议论文。 

1.五段三分式 

P1：开头--我的梦想是当一名教师

P2：分论点1--爱学生胜过一切的老师

P3：分论点2--一身正气的老师

P4：分论点3--因才施教的老师

P5：结尾--努力成为以上这样的教师

2.灵活式结构 

P1：点题--我有一个梦想当老师 

P2：写好处—当老师的好处 

P3：写弊端—当老师的有哪些弊端 

P4：总结--为梦想而努力

写作方法

04

方法一：引用论证

名人名言

政策文件

领导讲话

方法二：举例论证

举例

名人轶事

典故原理

热点事例

公式：分论点+例子+评价+启示

方法三：排比

常用句型：

有的人……有的人……

如果……那么……，如果……那么……

从……到……，从……到……

大到……小到……，远到……近到……

回首过去……立足当下……展望未来……

公式：排比+案例+启示    排比+引用+启示

范例：如果说……是一株苍茂的大树，那么，……就是那深扎的树根， 如果说……是一只飞翔的海鸟。那么，……就是那扇动的翅膀。没有……，生命的动力便荡然无存；没有……，生命的美丽便杳然西去。